14/09/2023

Alunos de Lidianópolis em 1º lugar na Avaliação Fluência em Leitura (Leitor Iniciante)

  Os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Maria José de Andrade Moura, diretora Márcia Torres,  localizada em Lidianópolis, têm motivos para comemorar. Destacar também a  
Escola Municipal do Campo - Ercília Camargo Coelho. Os estudantes alcançaram um resultado notável na Avaliação Formativa de Fluência em Leitura, realizada no âmbito do Núcleo Regional de Educação de Ivaiporã. A avaliação, que ocorreu no mês de junho, teve seu resultado oficial divulgado no final de agosto. Ela tem como objetivo verificar a capacidade dos estudantes de ler palavras, pseudopalavras e textos de acordo com sua etapa escolar, de forma fluente e no ritmo apropriado. Em outras palavras, os alunos devem demonstrar fluência na leitura, sem dificuldades, até o final do ano letivo.  O destaque da avaliação foi o segundo ano da Escola Municipal Maria José de Andrade Moura e Escola Municipal do Campo Ercília Camargo Eoelho que obtiveram grande resultado em leitor iniciante na avaliação fluência em leitura superando a meta estabelecida para o Paraná, que é de 4.4, o que evidencia o comprometimento não apenas dos estudantes, mas de todos os profissionais envolvidos na rede municipal de ensino de Lidianópolis, incluindo professores, coordenação, direção e as famílias dos alunos, que têm apoiado e incentivado a leitura. A gestão municipal, representada pelo prefeito Adauto Mandu e pelo vice-prefeito Aparecido Buzato, emitiu uma nota parabenizando a conquista e reconhecendo o brilhante trabalho das professoras Vanderléia de Oliveira Semeghini, Letícia Maciel e a todos os profissionais envolvidos., responsável pelas turmas do 2º ano, e ambas as Escolas, que são muito importantes na educação daqueles que serão o futuro do município e do Brasil. Esse resultado  demonstra que a educação em Lidianópolis está acontecendo de forma eficaz e com alta qualidade, trazendo orgulho para a comunidade escolar e para o município como um todo.


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