Alunos da rede estadual são finalistas da Olimpíada de Língua Portuguesa
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| Aluna de Lidianópolis aparece de vestido verde na foto |
Dez alunos da rede pública estadual de ensino do Paraná estão entre os finalistas da fase regional da 4ª edição da Olimpíada de Língua Portuguesa: Escrevendo o Futuro. Mais de 170 mil textos de 5.014 municípios brasileiros concorreram. O tema de 2014 é “O lugar onde vivo” e são trabalhados quatro os gêneros: poemas (alunos de 5º e 6º anos); memórias (alunos de 7º e 8º anos); crônica (alunos de 9º ano do ensino fundamental e 1º ano do ensino médio); e artigo de opinião (alunos de 2º e 3º anos do ensino médio). A final será em 17 de dezembro, em Brasília, e reunirá 152 finalistas. Serão escolhidos 20 alunos e 20 professores vencedores nacionais, que receberão medalhas de ouro e notebooks. As escolas nas quais estudam os alunos serão contempladas com laboratórios de informática, compostos por dez microcomputadores e uma impressora, projetor e telão, além de livros para a biblioteca. POEMA – Dois alunos paranaenses foram classificados na fase regional da categoria Poema: Gustavo Meneghetti, do Colégio Estadual Gabriela Mistral, de Curitiba, e Luana Rocetim, do Colégio Estadual Marcos Claudio Schuster, de Cascavel. (click no link abaixo e continue lendo)
O Relato da Prática Pedagógica da professora de Língua Portuguesa Dulcimara Marchi de Gouveia foi escolhido como o melhor relato de Prática da Região Sul. Como premiação, a professora ganhou um netbook e livros. A professora Vanicléia de Oliveira Sousa Rebelo, do Colégio Estadual Dr. Duílio Trevisani Beltrão, de Tamboara, também foi um dos destaques na categoria. Ela foi premiada com o relato de prática pedagógica “Pelos caminhos do aprendizado”. ARTIGO DE OPINIÃO – Outros dois alunos do Estado também ficaram entre os melhores do Brasil na categoria Artigo de Opinião: Dayani Rabello, do Colégio Estadual Dom Pedro I, de Lidianópolis, e Laís Suzana Sary, do Colégio Estadual da Colônia Murici, de São José dos Pinhais. Para Laís, que participou do concurso pela primeira vez, a classificação foi uma surpresa. A aluna abordou uma questão polêmica na região onde vive – a construção de uma represa em áreas de lavoura. Segundo o professor Vinícius Moreli Tavares, que há quatro anos trabalha no colégio e orientou o trabalho de Laís, a temática do concurso incentiva a pesquisa. “Para escrever o artigo os alunos tiveram que conhecer mais sobre o lugar onde vivem, o que amplia o conhecimento”. Vinícius comentou ainda sobre como a Olimpíada contribuiu para o aprimoramento de suas práticas pedagógicas. “As oficinas exigem interação, discussão, itens imprescindíveis para a formação de cidadãos atuantes e conscientes. Contudo, a ostra não produz a pérola se não houver um grão de areia incomodando-a. Este foi o mérito da Olimpíada. Ser o grão de areia que me levou a pensar e repensar sobre o que faço e o significado de ser professor”. CRÔNICA – Três estudantes irão concorrer à final na categoria Crônica. Vítor Luiz Kohler, do Colégio Estadual Antônio Lacerda Braga, da Lapa, Laura Lorena Pinto Borba, da Escola Estadual Inácio Schelbauer, de Rio Negro, e Fabiana Pereira Ianse, da Escola Estadual José de Anchieta, de Santa Maria do Oeste “Chegar até esta fase é maravilhoso para o aluno. Eles aprendem mais estratégias de como produzir um bom texto”, analisou a professora Maria Júlia Mendes, que atua na Escola Estadual José de Anchieta. Ela e outros professores de Língua Portuguesa da escola estão organizando uma coletânea com todas as produções textuais classificadas em uma das fases do concurso, nas quatro categorias. MEMÓRIAS LITERÁRIAS – O aluno Otto Reddin, também da Escola Estadual Inácio Schelbauer, de Rio Negro, ficou classificado em Memórias Literárias. Ele e os estudantes Valdirene dos Santos, do Colégio Estadual do Campo José Marti, de Jardim Alegre, e Arthur dos Santos, do Colégio Estadual Dom Pedro I, de Pitanga, são finalistas na categoria e acreditam que o evento incentiva o estudo, promove a interação e a troca de experiências com alunos de outros lugares do Brasil. Segundo Arthur, a Olimpíada contribui ainda para ampliar o vocabulário e construir textos de diferentes gêneros. O aluno, que relatou a infância de uma senhora moradora da região, já conquistou medalha de prata na categoria Poema na edição anterior e pretende estar dentre os vencedores de2014. Neste ano ele está organizando todos os seus textos em uma coletânea, que pretende publicar no próximo ano. De acordo com a professora Carla Borba, da Escola Estadual Inácio Schelbauer, os alunos ficam maravilhados com a premiação e percebem a diferença que a educação faz para o futuro deles. “Medalha se guarda na gaveta, experiência não”, afirmou Carla, que apontou como fantástica a sequência didática utilizada na Olimpíada e a integrou a seu planejamento, contemplando as Diretrizes Curriculares Estaduais. Carla explica que o trabalho começa em fevereiro e conta com o apoio da equipe da Biblioteca escolar e de outros professores. Os alunos recebem uma pasta com todos os textos disponibilizados na Olimpíada e, no final de agosto, é feita uma exposição na escola com as produções dos estudantes classificados. Para incrementar a exposição, na parte destinada a Memórias Literárias, também são expostos objetos antigos e as medalhas e troféus recebidos em edições anteriores do concurso. Adilson Carlos Batista, técnico-pedagógico da Equipe de Língua Portuguesa do Departamento de Educação Básica na Secretaria da Educação e responsável pela Olimpíada no Estado, falou sobre o caráter formativo da Olimpíada. “O evento é um estímulo à educação. Os alunos que chegaram a esta fase são vencedores”, comentou Adilson, que vê no programa uma oportunidade de fomentar o ensino de língua e transformar os alunos em cidadãos conscientes, leitores da sociedade. O PROGRAMA - A Olimpíada de Língua Portuguesa: Escrevendo o Futuro desenvolve ações de formação de professores com o objetivo de contribuir para a melhoria do ensino da leitura e escrita nas escolas públicas brasileiras. A iniciativa é desenvolvida pelo Ministério da Educação e pela Fundação Itaú Social, sob a coordenação técnica do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec). Neste ano, o programa lançou os Cadernos Virtuais, uma adaptação da Coleção da Olimpíada ao suporte digital, com hipertextos e diversos recursos multimídia (áudios, textos para projeção, vídeos e jogos). O professor inscrito também participa de cursos e recebe a revista “Na Ponta do Lápis”, uma publicação periódica com artigos, entrevistas, textos literários, análise de produção de alunos e relatos de prática docente, além de ser cadastrado automaticamente na Comunidade Virtual da Olimpíada, um espaço para troca de experiências. Ao todo, são cinco fases para avaliação dos trabalhados enviados: Escolar, Municipal, Estadual, Regional e Nacional. Conheça os selecionados do Paraná que disputarão a fase final. Mais informações no site do concurso: www.escrevendoofuturo.org.br/
O Relato da Prática Pedagógica da professora de Língua Portuguesa Dulcimara Marchi de Gouveia foi escolhido como o melhor relato de Prática da Região Sul. Como premiação, a professora ganhou um netbook e livros. A professora Vanicléia de Oliveira Sousa Rebelo, do Colégio Estadual Dr. Duílio Trevisani Beltrão, de Tamboara, também foi um dos destaques na categoria. Ela foi premiada com o relato de prática pedagógica “Pelos caminhos do aprendizado”. ARTIGO DE OPINIÃO – Outros dois alunos do Estado também ficaram entre os melhores do Brasil na categoria Artigo de Opinião: Dayani Rabello, do Colégio Estadual Dom Pedro I, de Lidianópolis, e Laís Suzana Sary, do Colégio Estadual da Colônia Murici, de São José dos Pinhais. Para Laís, que participou do concurso pela primeira vez, a classificação foi uma surpresa. A aluna abordou uma questão polêmica na região onde vive – a construção de uma represa em áreas de lavoura. Segundo o professor Vinícius Moreli Tavares, que há quatro anos trabalha no colégio e orientou o trabalho de Laís, a temática do concurso incentiva a pesquisa. “Para escrever o artigo os alunos tiveram que conhecer mais sobre o lugar onde vivem, o que amplia o conhecimento”. Vinícius comentou ainda sobre como a Olimpíada contribuiu para o aprimoramento de suas práticas pedagógicas. “As oficinas exigem interação, discussão, itens imprescindíveis para a formação de cidadãos atuantes e conscientes. Contudo, a ostra não produz a pérola se não houver um grão de areia incomodando-a. Este foi o mérito da Olimpíada. Ser o grão de areia que me levou a pensar e repensar sobre o que faço e o significado de ser professor”. CRÔNICA – Três estudantes irão concorrer à final na categoria Crônica. Vítor Luiz Kohler, do Colégio Estadual Antônio Lacerda Braga, da Lapa, Laura Lorena Pinto Borba, da Escola Estadual Inácio Schelbauer, de Rio Negro, e Fabiana Pereira Ianse, da Escola Estadual José de Anchieta, de Santa Maria do Oeste “Chegar até esta fase é maravilhoso para o aluno. Eles aprendem mais estratégias de como produzir um bom texto”, analisou a professora Maria Júlia Mendes, que atua na Escola Estadual José de Anchieta. Ela e outros professores de Língua Portuguesa da escola estão organizando uma coletânea com todas as produções textuais classificadas em uma das fases do concurso, nas quatro categorias. MEMÓRIAS LITERÁRIAS – O aluno Otto Reddin, também da Escola Estadual Inácio Schelbauer, de Rio Negro, ficou classificado em Memórias Literárias. Ele e os estudantes Valdirene dos Santos, do Colégio Estadual do Campo José Marti, de Jardim Alegre, e Arthur dos Santos, do Colégio Estadual Dom Pedro I, de Pitanga, são finalistas na categoria e acreditam que o evento incentiva o estudo, promove a interação e a troca de experiências com alunos de outros lugares do Brasil. Segundo Arthur, a Olimpíada contribui ainda para ampliar o vocabulário e construir textos de diferentes gêneros. O aluno, que relatou a infância de uma senhora moradora da região, já conquistou medalha de prata na categoria Poema na edição anterior e pretende estar dentre os vencedores de2014. Neste ano ele está organizando todos os seus textos em uma coletânea, que pretende publicar no próximo ano. De acordo com a professora Carla Borba, da Escola Estadual Inácio Schelbauer, os alunos ficam maravilhados com a premiação e percebem a diferença que a educação faz para o futuro deles. “Medalha se guarda na gaveta, experiência não”, afirmou Carla, que apontou como fantástica a sequência didática utilizada na Olimpíada e a integrou a seu planejamento, contemplando as Diretrizes Curriculares Estaduais. Carla explica que o trabalho começa em fevereiro e conta com o apoio da equipe da Biblioteca escolar e de outros professores. Os alunos recebem uma pasta com todos os textos disponibilizados na Olimpíada e, no final de agosto, é feita uma exposição na escola com as produções dos estudantes classificados. Para incrementar a exposição, na parte destinada a Memórias Literárias, também são expostos objetos antigos e as medalhas e troféus recebidos em edições anteriores do concurso. Adilson Carlos Batista, técnico-pedagógico da Equipe de Língua Portuguesa do Departamento de Educação Básica na Secretaria da Educação e responsável pela Olimpíada no Estado, falou sobre o caráter formativo da Olimpíada. “O evento é um estímulo à educação. Os alunos que chegaram a esta fase são vencedores”, comentou Adilson, que vê no programa uma oportunidade de fomentar o ensino de língua e transformar os alunos em cidadãos conscientes, leitores da sociedade. O PROGRAMA - A Olimpíada de Língua Portuguesa: Escrevendo o Futuro desenvolve ações de formação de professores com o objetivo de contribuir para a melhoria do ensino da leitura e escrita nas escolas públicas brasileiras. A iniciativa é desenvolvida pelo Ministério da Educação e pela Fundação Itaú Social, sob a coordenação técnica do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec). Neste ano, o programa lançou os Cadernos Virtuais, uma adaptação da Coleção da Olimpíada ao suporte digital, com hipertextos e diversos recursos multimídia (áudios, textos para projeção, vídeos e jogos). O professor inscrito também participa de cursos e recebe a revista “Na Ponta do Lápis”, uma publicação periódica com artigos, entrevistas, textos literários, análise de produção de alunos e relatos de prática docente, além de ser cadastrado automaticamente na Comunidade Virtual da Olimpíada, um espaço para troca de experiências. Ao todo, são cinco fases para avaliação dos trabalhados enviados: Escolar, Municipal, Estadual, Regional e Nacional. Conheça os selecionados do Paraná que disputarão a fase final. Mais informações no site do concurso: www.escrevendoofuturo.org.br/
FINALISTAS DA CATEGORIA ARTIGO DE OPINIÃO
Aluna: Dayani Lebedief Sakamoto Rabello
Professor: Joaquim Correa Gomes
Artigo: Há cidadania até no lixo
Colégio Estadual Dom Pedro I, de Lidianópolis
Aluna: Laís Suzana Sary
Professor: Vinícius Moreli Tavares
Artigo: Represas: saciam ou afogam vidas?
Colégio Estadual da Colônia Murici, de São José dos Pinhais
FINALISTAS DA CATEGORIA CRÔNICA
Aluno: Vítor Luiz Kohler
Professora: Sirley Maria Kohler Ganzert
Crônica: Cavalgada solitária
Colégio Estadual Antônio Lacerda Braga, da Lapa
Aluna: Laura Lorena Pinto Borba
Professora: Carla Borba
Crônica: Bandeira branca, amor
Escola Estadual Inácio Schelbauer, de Rio Negro
Aluna: Fabiana Pereira Ianse
Professora: Maria Julia Batista Mendes
Crônica: A gigante centenária
Escola Estadual José de Anchieta, de Santa Maria do Oeste
FINALISTAS DA CATEGORIA MEMÓRIAS LITERÁRIAS
Aluna: Valdirene Prestes dos Santos
Professora: Flavia Figueiredo de Paula Casa Grande
Título do trabalho: Um segredo revelado
Colégio Estadual do Campo José Marti, de Jardim Alegre
Aluno: Arthur Cechele dos Santos
Professora: Andrea Maria Ziegemann Portelinha
Título do trabalho: Um sonho
Colégio Estadual Dom Pedro I, de Pitanga
Aluno: Otto Romar dos Santos Reddin
Professora: Carla Borba
Título do trabalho: Ôcaso: poeira vermelha da saudade
Escola Estadual Inácio Schelbauer, de Rio Negro
FINALISTAS DA CATEGORIA POEMA
Aluna: Luana Rossi Rocetim
Professora: Dulcimara Marchi de Gouveia
Poema: A serpente que prospera
Colégio Estadual Marcos Cláudio Shuster, de Cascavel
Aluno: Gustavo Kuster Meneghetti
Professor: Rafael Borges Ardiles
Poema: Onde vivo
Colégio Estadual Gabriela Mistral, de Curitiba
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